Indicó que este Diplomado “Una Supervisión Efectiva para la Mejora del Aprendizaje de Nuestros Alumnos” forma parte de la estrategia dirigida a mejorar los aprendizajes de las niñas, niños y adolescentes mediante la actualización y el fortalecimiento pedagógico de los colectivos docentes y la revalorización de la escuela pública, a partir de la mejora continua y profesionalización de los supervisores de educación básica.
Redacción
León, Guanajuato; 3 de Septiembre 2019.- La Secretaria de Educación de Guanajuato, Yoloxóchitl Bustamante Díez, invitó a autoridades educativas que representan supervisores escolares y directores, a fortalecer los aprendizajes de niñas, niños, adolescentes y jóvenes del Estado, lo anterior durante su intervención en el evento de clausura del Diplomado La Gestión Directiva Centrada en el Aprendizaje, en el cual participaron 48 supervisores escolares, 52 directores de planteles y 5 personas de apoyo a la educación básica.
Bustamante Diez afirmó que el propósito de brindar una educación de calidad de la presente administración hace que el papel que desempeñan los Supervisores y Directores en las tareas educativas, pase por asumir que los avances sólo son factibles en la medida en que los cuerpos directivos se apropien de este compromiso y hagan posible el desarrollo de los planes, programas y acciones que nos permitan cumplir las metas y objetivos.
Indicó que este Diplomado “Una Supervisión Efectiva para la Mejora del Aprendizaje de Nuestros Alumnos” forma parte de la estrategia dirigida a mejorar los aprendizajes de las niñas, niños y adolescentes mediante la actualización y el fortalecimiento pedagógico de los colectivos docentes y la revalorización de la escuela pública, a partir de la mejora continua y profesionalización de los supervisores de educación básica.
Por su parte Martín Solís Medina, supervisor escolar en León, agradeció a nombre de los 105 participantes el apoyo otorgado por la SEG, para que participen en los procesos de actualización docente en beneficio de los estudiantes.
